适用教材：人教版旧教材　·　五年级下册语文　·　必备知识点

五年级下册语文·必备知识点

适用教材：人教版语文旧教材（预计 2027-2028 年陆续启用新教材）

单元范围：第一单元～第八单元（全册 8 个单元）

读者：五年级学生 + 陪学家长

一、学习目标（学完这册，你要能做到）

1. 能体会课文表达的思想感情，会从景物和事物中读出作者的情感（借景抒情、借物抒情）。

1. 会用"猜测、借助注释、联系上下文"等方法读古典名著，能简要复述经典情节。

1. 能通过人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心和品质。

1. 会用几种基本方法把一个人的特点写具体，会写读后感和探险故事。

1. 能背熟本册古诗和日积月累，会感受汉字趣味，期末默写过关。

二、知识清单（分单元）

第一单元：童年往事

重点提示：《祖父的园子》写"我"在园子里自由自在的童年；《月是故乡明》写"月是故乡明"的乡愁；《梅花魂》借梅花写祖父对祖国的思念。

第二单元：古典名著

重点提示：《草船借箭》出自《三国演义》（诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操）；《景阳冈》出自《水浒传》（武松打虎）；《猴王出世》出自《西游记》。读名著用四招：猜词义、借注释、联上下文、联已知。

第三单元：遨游汉字王国（综合性学习）

重点提示：本单元是活动单元，要搜集字谜、谐音歇后语、汉字字源的资料，办一期"汉字真有趣"的手抄小报，并尝试写一份简单的研究报告。

第四单元：家国情怀

重点提示：毛泽东在毛岸英牺牲后写下"青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"；刘伯承不用麻醉剂动手术，被称为"军神"；方志敏清贫一生，矜持不苟。

第五单元：把一个人的特点写具体（习作单元）

重点提示：描写人物的五种方法——外貌、语言、动作、神态、心理；写好人的关键是选典型事例（严监生临死前因为灯盏里点两茎灯草而不肯断气，把吝啬写绝了）。

第六单元：思维的火花

重点提示：《自相矛盾》出自《韩非子·难一》（"以子之矛陷子之盾，何如？"）；《田忌赛马》出自《史记·孙子吴起列传》（孙膑调换马的出场顺序转败为胜）；《跳水》作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。

第七单元：异域风光

重点提示：《威尼斯的小艇》作者马克·吐温（美国）；《牧场之国》写荷兰；《金字塔》中有"非连续性文本"（图文结合），要学会从图和文字材料中提取信息。

第八单元：幽默与风趣

重点提示：《杨氏之子》出自《世说新语·言语》（"未闻孔雀是夫子家禽"）；《手指》作者丰子恺，五根手指各有长短，团结才有力量；《童年的发现》写儿童特有的天真与幽默。

三、重难点精讲（每单元一两个最难的点，带例子）

第一单元：一切景语皆情语

例子：《月是故乡明》里，作者在风光旖旎的瑞士莱芒湖上、在无边无垠的非洲大沙漠中、在碧波万顷的大海上、在巍峨雄奇的高山脚下，都看到过美妙绝伦的月亮，但"对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮"——月还是月，不同的是故乡和亲情。写作文时也要这样：把感情藏在景物里，比直接说"我想家"更动人。

第二单元：读古典名著的方法和人物多面性

例子：《景阳冈》里"武松读了印信榜文，方知山上有虎"——"印信榜文"是官府张贴的告示，结合注释和上下文就知道是"官方通知"。武松想"回去怕人耻笑"，可见他好面子；可他面对老虎又那么勇猛——人物是多面的。读名著第一遍"不求甚解"，猜大意、看情节；第二遍再抠人物。

第三单元：研究报告的"四块"

例子：研究一个问题（如"我班同学写错字的原因"），报告分四块：问题的提出（为什么研究）→研究方法（问卷、采访、统计）→资料整理（图表、数据）→研究结论（错字多因形近混淆，建议办"错字医院"）。这是小学阶段第一次写研究报告，把四块写清楚就及格。

第四单元：从言行读出内心

例子：《军神》中，刘伯承做眼部手术拒绝用麻醉剂，医生"双手有点儿颤抖"；刘伯承"抓破床单、数刀数"——一个"抓"字，写尽剧痛中的坚毅。沃克医生称他"军神"，是通过神态和语言赞出来的。答题套路：先找描写（动作、语言、神态），再想内心，最后说品质。

第五单元：典型事例是灵魂

例子：《两茎灯草》里严监生临死前"把手垂下，摇头"，直到赵氏挑掉一茎灯草才"点一点头，把手垂下，登时就没了气"——一个夸张到极致的动作，把吝啬写到骨子里。自己写人时，也要找最能体现特点的那一个事例，把它写细：动作分解、语言照录、神态特写。

第六单元：把思维过程说出来

例子：《田忌赛马》孙膑看到大家的马脚力相差不多，调换马的出场顺序（下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马），以两胜一负取胜。答题时要说清"他看到什么、怎么想、怎么办"。《跳水》中船长看到儿子站在桅杆顶横木上，用开枪逼他跳水——因为孩子不跳会摔死，跳进海里反而能活，这是最快的办法。

第七单元：动静结合与非连续性文本

例子：《威尼斯的小艇》白天"热闹"（商人、妇女、孩子、戏院散场），夜晚"静寂"（高大的建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上）——白天越热闹，夜晚越安静。《金字塔》有图和文字两种材料，读图要看清标题和数据，读文字要抓关键词，两边合起来理解。

第八单元：幽默从哪来

例子：《杨氏之子》孔君平拿"杨梅"开玩笑"此是君家果"，杨氏子立刻回"未闻孔雀是夫子家禽"——以其人之道还治其人之身，机智又礼貌。《手指》写中指"相貌最堂皇，作用最少"，像给手指"画像"，风趣中藏着道理。幽默的来源：夸张、对比、机智的反驳。

四、易错提醒（错误→正确→为什么）

五、一分钟自测

1. "月是故乡明"表达了什么感情？作者为什么见过那么多大月亮，还是觉得故乡的月最明？

1. 读古典名著有哪四个方法？

1. 《景阳冈》中武松打虎的过程是怎样的？

1. 简单的研究报告由哪四部分组成？

1. "黄沙百战穿金甲"中"穿"是什么意思？

1. 《两茎灯草》中，哪个细节最能看出严监生的吝啬？

1. 《田忌赛马》中孙膑的办法是什么？为什么能赢？

1. 《跳水》中船长为什么开枪逼孩子跳水？

1. 《杨氏之子》巧妙在哪里？

1. 默写《从军行》后两句。

<details><summary>参考答案</summary>

1. 表达对故乡和亲人的思念。月亮哪里都有，但故乡的月里有童年的记忆、亲人和乡情，所以"最明"——月是同一轮，情是故乡深。

1. 猜测词义、借助注释、联系上下文、联系已知（影视剧和已有知识）。

1. 武松在"三碗不过冈"酒店连喝十八碗酒，上冈见榜文得知真有虎；老虎扑来，他闪过三招（扑、掀、剪），用梢棒打虎（打断在枯树上），最后赤手空拳把虎打死。

1. 问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。

1. "穿"是磨破。黄沙百战，金甲都磨穿了，写戍边时间之长、战斗之艰苦。

1. 临死前伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎灯草才咽气——用夸张到极致的一个动作写吝啬。

1. 调换马的出场顺序：用下等马对齐威王的上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，三局两胜。因为大家的马脚力差不多，合理安排顺序就能以弱胜强。

1. 孩子站在高高的横木上，不跳会摔死在甲板上；跳进海里反而能活命，而且海水能缓冲。开枪是逼他立刻跳，是当时唯一的、最快的办法。

1. 孔君平拿"杨梅"戏言"是君家果"，杨氏之子立刻以"孔雀"回敬"未闻孔雀是夫子家禽"——以其人之道还治其人之身，机智又不失礼貌。

1. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

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