五年级下册语文·预习指南
适用教材：人教版旧教材 · 五年级下册语文 · 预习指南
五年级下册语文·预习指南
适用教材：人教版语文旧教材（预计 2027-2028 年陆续启用新教材）
单元范围：第一单元～第八单元
读者：五年级学生 + 陪学家长
一、本册学什么（单元一览表）
| 单元 | 主题 | 主要课文 | 要学会的本领 |
|---|---|---|---|
| 一 | 童年往事 | 古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂 | 借景物和事物体会感情 |
| 二 | 古典名著 | 草船借箭、景阳冈、猴王出世、红楼春趣 | 初步学会读古典名著 |
| 三 | 遨游汉字王国 | 汉字真有趣、我爱你，汉字 | 感受汉字趣味，写简单研究报告 |
| 四 | 家国情怀 | 古诗三首、青山处处埋忠骨、军神、清贫 | 从言行描写中体会人物内心 |
| 五 | 把一个人的特点写具体 | 人物描写一组、刷子李 | 学习描写人物的基本方法 |
| 六 | 思维的火花 | 自相矛盾、田忌赛马、跳水 | 了解人物的思维过程 |
| 七 | 异域风光 | 威尼斯的小艇、牧场之国、金字塔 | 体会动态描写和静态描写 |
| 八 | 幽默与风趣 | 杨氏之子、手指、童年的发现 | 感受幽默风趣的语言 |
全册习作一览：那一刻，我长大了 → 写读后感 →（研究报告）→ 他____了 → 把一个人的特点写具体 → 神奇的探险之旅 → 中国的世界文化遗产 → 漫画的启示。
二、新知识预告（本册第一次学的重点）
- 古典名著整本书阅读：第二单元进入四大名著，要会"猜、借、联"三招，还要读青少版原著——这是六下名著单元的直接铺垫。
- 研究报告：第三单元综合性学习要写"简单的研究报告"，分四块：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。
- 从言行到内心：第四单元要学会"抓动作、语言、神态，猜人物心里在想什么"。
- 描写人物五法：外貌、语言、动作、神态、心理，第五单元正式学，期末作文必用。
- 思维过程：第六单元要学会说"他看到了什么、怎么想、怎么办"，把推理讲清楚。
- 非连续性文本：第七单元《金字塔》有图有文，要学会从两种材料里提取信息。
- 漫画的启示：第八单元第一次写"看图悟理"，先看懂图，再联系生活说想法。
三、需要提前准备的工具与习惯
| 类别 | 准备内容 |
|---|---|
| 工具 | 四大名著青少版各一本（第二单元快乐读书吧，优先《西游记》《三国演义》） |
| 工具 | 摘抄本（分两栏：好词好句＋一句点评）、便签本（写疑问） |
| 工具 | 字典或词典笔（名著里有大量文言词、生僻字） |
| 工具 | 一份"错字医院"记录表（第三单元汉字学习用） |
| 习惯 | 每天课外阅读 30 分钟（本学期起以整本书为主） |
| 习惯 | 每周给家人复述一个名著故事（练习"简要复述"） |
| 习惯 | 读完一本书写三行感悟（为"写读后感"做准备） |
| 家长配合 | 和孩子一起猜一次字谜、查一次家族姓氏的来源；名著章节互问互答 |
四、上一册（五年级上册）容易忘的点
- 借物抒情：五上《白鹭》《落花生》《珍珠鸟》学过"借物"，本册《祖父的园子》《梅花魂》接着用，只是"物"变成了园子和梅花。
- 提高阅读速度：五上第二单元练过"连词成句地读"，本册读名著更要先用它抓大意。
- 缩写与复述：五上学过缩写故事，本册复述名著情节（如"武松打虎"）要用"留主线、删细节"。
- 说明方法：五上《太阳》《松鼠》学过四种方法，本册《金字塔》和非连续性文本阅读继续用。
- 静态与动态描写：五上第七单元的概念，本册第七单元是升级版（动静结合的表达效果）。
- 多音字串滚动复习：五上的"燕、劲、间、便"＋本册的"供、泊、吓、血"，编成"多音字串"每周过一遍。
- 六首古诗默写：五上 6 首（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》）开学第一周复习一遍。
五、30 分钟预习清单（可打勾）
| 步骤 | 做什么 | 用时 | 完成 |
|---|---|---|---|
| 1 | 读课题和课后练习，猜课文写什么 | 3 分钟 | ☐ |
| 2 | 标自然段序号，圈生字新词，给多音字注音 | 4 分钟 | ☐ |
| 3 | 朗读第一遍：读准字音，不加字漏字 | 6 分钟 | ☐ |
| 4 | 朗读第二遍：注意停顿，想想每段写了什么 | 7 分钟 | ☐ |
| 5 | 圈出不理解的词，查字典或做记号 | 4 分钟 | ☐ |
| 6 | 划出关键句（中心句、过渡句、语言神态描写） | 3 分钟 | ☐ |
| 7 | 合上书，用三句话说主要内容或人物特点 | 3 分钟 | ☐ |
名著课文（第二单元）加一步：把猜不出意思的文言词列在便签上（如"榜文、印信、请勿自误"），上课对答案。
家长检查三件事：多音字注音了没有？关键句划了没有？主要内容或人物特点说得出吗？
六、预习自检（8 题，答案折叠）
- "童孙未解供耕织"的"供"读什么音？是什么意思？
参考答案
读 gòng，意思是"从事"。小孩子不懂耕织，却在桑树荫下学种瓜。
- 读古典名著有哪几个方法？
参考答案
猜测词义、借助注释、联系上下文、联系已知（影视剧、已有知识）；读名著第一遍"不求甚解"，先抓情节。
- 《草船借箭》中，诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操各是什么角色？
参考答案
诸葛亮：借箭的智者；周瑜：妒才设计陷害；鲁肃：忠厚相助；曹操：多疑，只放箭不敢出兵。
- "黄沙百战穿金甲"的"穿"是什么意思？
参考答案
磨破。黄沙百战，铠甲都磨穿了，写戍边之久、战斗之苦。
- 描写人物的基本方法有哪五种？
参考答案
外貌、语言、动作、神态、心理。
- 《田忌赛马》中孙膑的办法是什么？
参考答案
调换马的出场顺序：下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马，三局两胜转败为胜。
- 简单的研究报告由哪四部分组成？
参考答案
问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。
- "未闻孔雀是夫子家禽"妙在哪里？
参考答案
孔君平拿"杨梅"戏说"是君家果"，杨氏子立刻用"孔雀"回敬——以其人之道还治其人之身，机智又不失礼貌。
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