六年级上册语文·预习指南
适用教材：人教版旧教材 · 六年级上册语文 · 预习指南
六年级上册语文·开学预习指南
适用教材：人教版语文旧教材（毕业班总复习导向）
单元范围：第一单元～第八单元（开学前通读）
读者：六年级学生 + 陪学家长
一、本册学什么（单元一览表）
| 单元 | 主题 | 主要课文 | 习作 | 要练的"硬功夫" |
|---|---|---|---|---|
| 一 | 触摸自然 | 《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》 | 《变形记》 | 读文章能"想开去" |
| 二 | 重温革命岁月 | 《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》 | 《多彩的活动》 | 点面结合写场面 |
| 三 | 有目的地阅读 | 《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》 | 《让生活更美好》 | 带着任务选方法 |
| 四 | 小说 | 《桥》《穷人》《在柏林》 | 《笔尖流出的故事》 | 抓住小说三要素 |
| 五 | 围绕中心意思写 | 《夏天里的成长》《盼》 | 围绕中心意思写 | 一个中心串一串材料 |
| 六 | 保护环境 | 《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》 | 《学写倡议书》 | 抓关键句、把握观点 |
| 七 | 艺术之美 | 《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》 | 《我的拿手好戏》 | 借文字想象画面 |
| 八 | 鲁迅 | 《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》 | 《有你，真好》 | 借资料读懂难文 |
六年级是毕业班，这一册学得扎实，小升初总复习就省一半力气。
二、新知识预告（这些是这册"第一次见"）
- 鲁迅成为单元主角（第八单元）：四篇课文都围绕鲁迅，要学会"借助相关资料理解课文"。
- 小说正式登场（第四单元）：《桥》《穷人》情节短、结尾妙，要会分析人物形象。
- 文言文变长（第七单元）：《伯牙鼓琴》有故事、有感情，比四五年级的寓言文言文难，要练"借注释、想画面"。
- "有目的地阅读"（第三单元）：同一篇文章，目的不同，读法不同，这是初中必备的阅读本领。
- 点面结合（第二单元）：写场面既要全景，又要特写，是六年级写活的记叙文的关键一招。
- 应用文收官：倡议书、演讲稿都在这册，小学阶段的应用文体到此基本学全。
- 毕业总复习启动：这一册的积累（古诗、日积月累、文学常识）直接服务小升初。
三、需提前准备的工具与习惯
工具：
| 工具 | 用途 |
|---|---|
| 《现代汉语词典》或教材配套字典 | 查字音、字义，养成查证习惯 |
| 错题本（分"字词、阅读、作文"三栏） | 每周整理一次，毕业前就是独家复习资料 |
| 积累本（日积月累＋好词好句） | 按单元分类抄，作文直接调用 |
| 方格信纸一沓 | 练默写和卷面，考试不丢书写分 |
| 六年级课外读物（散文、名著青少版） | 每天半小时，为阅读理解和写作蓄力 |
习惯：
- 每天朗读 15 分钟：课文、古诗、日积月累，读得顺才记得牢。
- 预习"三到"：眼到（读通）、手到（批注圈画）、心到（至少提一个问题）。
- 每周一篇周记：不拘体裁，把一周最难忘的事写下来，毕业时就是成长纪念册的素材。
- 当天错题当天订正：错题不过夜，用红笔写清"错在哪、怎么改"。
- 建立"字词银行"：把六年来总写错的字整理成一页，考前只看这一页。
四、上一册（六上之前）易忘点回顾
其实大部分同学小学最后一个暑假是从五年级升上来的，开学前先把这些捡回来：
- 说明方法四种：列数字、作比较、举例子、打比方——小升初高频考点。
- 提高阅读速度四法：连词成句读、抓关键词、带着问题读、不回读。
- 借物抒情：白鹭、花生、桂花、珍珠鸟，写法是"借事物表达感情"。
- 五上必背：《蝉》《乞巧》《少年中国说（节选）》第二段。
- 缩写故事：留主干、删细节、保原意，为这册"写梗概"打基础。
- 《将相和》三个故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
五、30 分钟预习清单（每天照着做，可打勾）
| 时段 | 做什么 | 完成 |
|---|---|---|
| 第 1 个 5 分钟 | 通读课文一遍，标好自然段，圈出生字词 | □ |
| 第 2 个 5 分钟 | 查字典：给生字注音、理解字义，难字写 1 遍 | □ |
| 第 3 个 5 分钟 | 再读课文，用"？"批注不懂的地方，用波浪线画好词好句 | □ |
| 第 4 个 5 分钟 | 默读课后题，写下 1~2 个自己不懂的问题 | □ |
| 第 5 个 5 分钟 | 朗读课文，试着背一背本课古诗或日积月累 | □ |
| 第 6 个 5 分钟 | 合上书，回顾今天预习的收获，在预习本上写三行话 | □ |
给家长的小提醒：预习签字只问三个问题——"今天读了什么？哪里不懂？明天上课想问什么？"答得出来，预习就到位了。
六、预习自检（先做，后对答案）
- 六上第一单元要练的阅读本领是什么？
- "点面结合"中，"面"和"点"各指什么？
- 小说三要素是哪三个？
- 《草原》的作者是谁？文章主要表达了什么感情？
- 倡议书一般包括哪几个部分？
- "知音"指什么样的人？典故出自本册哪一课？
- "抓住关键句"时，关键句一般在文章的哪些位置出现？
- 《七律·长征》"金沙水拍云崖暖"中的"暖"字表达了怎样的感情？
<details> <summary>参考答案</summary>
- 阅读时能从所读的内容想开去（读到内容主动联想生活和经验）。
- "面"是整体场面，"点"是个别人物的具体表现。
- 人物、情节、环境。
- 老舍；蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊。
- 标题、称呼、正文、署名、日期。
- 真正了解自己、志趣相投的人；《伯牙鼓琴》。
- 段首（总起句）、段尾（总结句），中间过渡句也可能出现。
- 巧渡金沙江后红军欢快、喜悦的心情（与下句"寒"的惊险悲壮相对）。
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